Tento článek je velmi zjednodušený vzhledem k obsáhlosti problému. Každý z nás má nějakou svou barvu hlasu. Ta je dána tím, jak jsme narostlí, ale i tím, jak se svým hlasem a tělem celkově pracujeme. Barvu ovlivňujme mnoho faktorů, ale ty nejzásadnější jsou: délka hlasivek (tu jen tak nezměníme) stav vrchní vrstvy hlasivek (tu ovlivnit můžeme třeba dostatečným pitným…

Často mi někdo říká, že zpívat nemůže, že nemá hudební sluch. Tací lidé si pod tím pojmem představují až nadpřirozené schopnosti. Většinou si myslí, že ti s hudebním sluchem dokáží poslechem jednoho tónu říct, která nota zazněla. Tedy něco pípne a já bych měla vědět, že je to f3. Tak to ale není! Takovou schopnost mají jen…

Když jsem chodila dřív na hodiny zpěvu, dělali se mnou učitelé různá cvičení a já vlastně netušila proč. Nevěděla jsem, co mám sledovat u kterého cvičení. Je pravda, že dřív se učilo hodně věcí jen tak, že je student přijímal a neptal se PROČ. Naštěstí je to teď už většinou jinak. Přijde mi důležité, aby zpěvák věděl, čemu má…

Na hodinách zpěvu se svými studenty dělám postupně několik cvičení v různých variacích. Začínáme brumendem, pak cvičíme trr, lip trill nebo jiné varianty. Dále postupujeme s cvičením na a-e-i-o-u, kde sledujeme povolenou čelist a práci jazyka a pak slovní rozezpívání a nakonec písně. To je základní schéma mých hodin, které se však často mění, protože student potřebuje něco konkrétního řešit. Na hodinách mám možnost pozorovat,…

Máte povolenou čelist?